خبرگزاری آریا - استاندار فارس، نظام تعلیم و تربیت را اصلیترین سنگر دفاع از هویت ملی و کلید مقابله با آسیبهای اجتماعی دانست و بر لزوم بازنگری در محتوای آموزشی و بازگشت به متون حکمتآموز تأکید کرد.
استاندار فارس، نظام تعلیم و تربیت را اصلیترین سنگر دفاع از هویت ملی و کلید مقابله با آسیبهای اجتماعی دانست و بر لزوم بازنگری در محتوای آموزشی و بازگشت به متون حکمتآموز تأکید کرد.
به گزارش اداره کل روابط عمومی و امور بینالملل استانداری فارس، حسینعلی امیری در صد و هشتاد و ششمین شورای آموزش و پرورش استان که با حضور رضوان حکیمزاده، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پروش برگزار شد، ضمن تسلیت ایام شهادت پیامبر اکرم (صلواتالله علیه)، امام حسن و امام رضا(علیهما السلام)، با بیان اینکه سعادت و شقاوت هرجامعهای بسته به نظام تعلیم و تربیت است، آموزش و پرورش را یکی از اصلیترین دغدغههای مدیریتی در فارس دانست و گفت: نگاه به حوزه آموزش و پرورش، فراتر از تکالیف اداری و رویکرد اسلامی و انسانی است.
نماینده عالی دولت در استان با اشاره به دشواریهای مدیریت استانی با جمعیت پنج و نیم میلیون نفر، گفت: در شرایط حساس کنونی کشور، تمامی دستگاههای اجرایی باید آرایش جنگی به خود بگیرند و مدیران نیز در هر ساعت از شبانهروز برای حل مشکلات مردم در دسترس باشند.
امیری با اشاره به تجربیات خود در دستگاه قضایی، آسیبهای اجتماعی را نتیجه غفلت از ریشههای تربیتی برشمرد و گفت: برای کاهش نرخ ناهنجاریهای اجتماعی ، راهی جز تمرکز بر نظام آموزشی وجود ندارد.
رئیس شورای آموزش و پرورش استان، آموزش ابتدایی را حساسترین حلقه تربیت دانست و با تقدیر از انتصاب بانوان فرهیختهای چون حکیمزاده در مدیریت این بخش، خاطرنشان کرد: این مقطع نیازمند رویکردی مادرانه و تخصصی است و در این مسیر، جایگزینی تخصص و منش معلمی با سفارش و توصیه، پذیرفتنی نیست.
وی با یادآوری دوران درخشان تمدن ایرانی-اسلامی که در آن علم و معلمی شرف و افتخار محسوب میشد و بزرگانی همچون ابوعلی سینا و ابوریحان بیرونی در آن پرورش یافتند، گفت: تا زمانی که جایگاه معلم و علم شرف نباشد، نمیتوان انتظار تربیت انسانهای فرهیخته را داشت.
امیری با یادآوری دوران دفاع مقدس و نقش معلمان در مدیریت کشور در دهه شصت، از حذف دروسی نظیر منطق، بوستان و گلستان در نظام آموزشی انتقاد کرد و آن را خطایی آموزشی خواند که ذهن دانشآموز را از نظم و حکمت دور میکند. وی گفت: بازگشت این متون به چرخه آموزش، گامی در جهت ارتقای تفکر منظم است.
استاندار فارس همچنین نسبت به خطرات تکنولوژی زدگی در آموزش هشدار داد و گفت: نباید اجازه داد ابزارهای دیجیتال باعث تنبلی ذهنی دانشآموزان شود، بلکه باید میان فناوری و شکوفایی استعدادهای فردی توازن برقرار کرد.
به گزارش پایگاه اطلاع رسانی استانداری فارس در این نشست و پیش از سخنان استاندار فارس، رضوان حکیمزاده، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با تأکید بر جایگاه استراتژیک مدرسه به عنوان کانون پیشرفت جامعه، مقابله با «فقر یادگیری» را به دلیل ارتباط مستقیم آن با آسیبهای اجتماعی از اولویتهای نظام آموزشی خواند و با اشاره به اجرای طرح «حامی» برای تحقق عدالت آموزشی و ارائه خدمات رایگان، بر ضرورت تقویت آموزشهای حضوری برای جبران کاستیها تأکید کرد؛ وی همچنین با تقدیر از عملکرد استان فارس، این استان را به دلیل اجرای موفق طرحهای فرهنگی نظیر «گلستانخوانی» و تحقق شاخصهای آموزشی فراتر از تعهدات، یکی از استانهای پیشرو در کشور دانست.
همچنین محسن کلاری مدیرکل آموزش و پرورش استان فارس، از اجرای موفق طرح «حامی» با رویکرد تقویت عدالت آموزشی و جبران آموزشهای مورد نیاز دانشآموزان در سطح استان و طرح «توانا» به منظور ارتقای توانمندیهای آموزگاران خبر داد.
در پایان این نشست رونمایی از کتاب «فارسی را یاد میگیرم»، که کتابی در زمینه تقویت زبان فارسی و هویت ایرانی-اسلامی در مناطق دوزبانه است با حضور استاندار فارس، معاون وزیر آموزش و پرورش و مدیرکل آموزش و پرورش استان و سایر اعضای شورای آموزش و پرورش استان انجام شد.