خبرگزاری آریا -مدیرکل آموزش و پرورش فارس گفت: دریافت عوارض و مطالبات قانونی آموزش و پرورش از شهرداریها ارتباطی با دریافت وجه از خانوادهها هنگام ثبتنام دانشآموزان ندارد و مدارس دولتی اجازه دریافت شهریه هنگام ثبتنام را ندارند.
به گزارش آریا، محسن کلاری در نشست خبری با خبرنگاران در شیراز درباره مطالبات این مجموعه از شهرداری شیراز نیز اظهار کرد: موضوع عوارض مربوط به آموزش و پرورش و شهرداریها دارای سازوکار قانونی مشخصی است و از سال 1398 مبالغ مربوط به شهرداریهای استان بهصورت مستقیم از طریق خزانه به حساب آموزش و پرورش واریز میشود.
کلاری افزود: درباره مطالبات آموزش و پرورش از شهرداری شیراز نیز موضوعاتی مربوط به سنوات گذشته وجود دارد و بخشی از این مطالبات در قالب پرداختهای انجامشده، تسویه شده است.
وی با اشاره به پیگیری این موضوع ادامه داد: در سالهای گذشته مبالغی از سوی شهرداری شیراز پرداخت شده و بخشی از مطالبات نیز در حال پیگیری است.
وی در ادامه گفت: حدود 3 میلیارد تومان از بدهی مدارس به دستگاههای خدماترسان از جمله آب و برق در اسفندماه پرداخت شده است.
مدیرکل آموزش و پرورش فارس در ادامه با تشریح آخرین وضعیت پروژه مهر اظهار کرد: پروژه مهر از سال گذشته آغاز شده و از پنجم فروردینماه امسال نیز جلسات و اقدامات اجرایی آن بهصورت جدی دنبال شده است تا مدارس از نظر نیروی انسانی، فضای آموزشی، تجهیزات و ساماندهی دانشآموزان برای آغاز سال تحصیلی آماده باشند.
965 هزار دانشآموز در فارس راهی کلاس درس می شوند
وی افزود: در سال تحصیلی جدید بیش از 965 هزار دانشآموز در حدود 8 هزار مدرسه استان مشغول به تحصیل خواهند شد که حدود 7 هزار مدرسه دولتی و حدود یکهزار مدرسه غیردولتی هستند.
کلاری گفت: جشن شکوفهها و غنچهها 30 شهریورماه برگزار میشود و مدارس استان از اول مهرماه فعالیت خود را بهصورت حضوری آغاز خواهند کرد.
وی افزود: برای آغاز سال تحصیلی، برنامههای مختلف پرورشی و ورزشی نیز در مدارس پیشبینی شده و تلاش شده است شرایط لازم برای حضور دانشآموزان فراهم شود.
مدرسه کانکسی و کپری در فارس نداریم
مدیرکل آموزش و پرورش فارس با اشاره به وضعیت فضاهای آموزشی استان اظهار کرد: در حال حاضر مدرسه کانکسی و کپری در فارس نداریم و تعداد مدارس سنگی نیز به کمتر از 10 مدرسه رسیده است که برای این مدارس نیز برنامه نوسازی و جایگزینی در نظر گرفته شده است.
وی درباره وضعیت ثبتنام دانشآموزان نیز گفت: ثبتنام پایه اول ابتدایی حدود 95 درصد، پایه هفتم حدود 95 تا 96 درصد و پایه دهم حدود 92 درصد انجام شده و ثبتنام در شاخه کاردانش نیز حدود 85 درصد است.
کلاری افزود: ثبتنام دانشآموز برای اختصاص کتاب، کلاس و معلم ضروری است و خانوادههایی که هنوز فرایند ثبتنام را تکمیل نکردهاند باید در فرصت باقیمانده اقدام کنند.
وی درباره توزیع کتابهای درسی گفت: تاکنون 94 درصد کتابهای درسی دانشآموزانی که ثبت سفارش کردهاند، دریافت شده است. توزیع کتابها در شهرستانها از 15 شهریورماه آغاز شده و کتابهای باقیمانده نیز در حال توزیع است.
مدیرکل آموزش و پرورش فارس درباره دانشآموزانی که هنوز ثبتنام نکردهاند، اظهار کرد: ثبتنام دانشآموزان پایه اول در روزهای اخیر به حدود 99 درصد رسیده است.
وی افزود: هر دانشآموزی که ثبتنام نکرده، لزوماً بازمانده از تحصیل نیست؛ زیرا بخشی از خانوادهها مهاجرت کردهاند، برخی والدین ترجیح دادهاند فرزندشان یک سال دیگر در کودکستان بماند و تعدادی نیز به دلیل شرایط جسمی آمادگی ورود به مدرسه را نداشتهاند.
کلاری ادامه داد: پس از آغاز سال تحصیلی، موارد باقیمانده بهصورت موردی بررسی میشود تا دانشآموزان بازمانده واقعی از تحصیل شناسایی و برای بازگشت آنان به مدرسه اقدام شود.
وی همچنین درباره دریافت وجه از خانوادهها در مدارس دولتی اظهار کرد: هنگام ثبتنام در مدارس دولتی دریافت شهریه ممنوع است و ثبتنام دانشآموز نباید به پرداخت وجه مشروط شود.
مدیرکل آموزش و پرورش فارس افزود: پس از ثبتنام قطعی، مشارکت خانوادهها در امور مدرسه میتواند بهصورت داوطلبانه انجام شود و خانوادهها میتوانند در فعالیتهای فکری، اجرایی و مالی مدرسه مشارکت کنند.
کلاری ادامه داد: سال گذشته بیش از 73 درصد خانوادهها در استان در مدارس مشارکت مالی کمتر از یک میلیون تومان داشتند.
وی گفت: فرایند نظارت بر مدارس و نحوه دریافت وجوه از خانوادهها ادامه دارد و در صورت مشاهده تخلف، موضوع بررسی خواهد شد.
کمبود فضای آموزشی در شیراز و صدرا همچنان چالش اصلی
مدیرکل آموزش و پرورش فارس درباره پروژههای عمرانی آموزش و پرورش گفت: بیش از 650 پروژه آموزشی در استان در حال اجراست و بخشی از این پروژهها برای آغاز سال تحصیلی جدید آماده شدهاند.
وی افزود: برخی پروژهها بیش از 90 تا 95 درصد پیشرفت فیزیکی دارند و در مجموع حدود 1300 کلاس درس در مهرماه به آموزش و پرورش تحویل خواهد شد.
کلاری با اشاره به افزایش جمعیت دانشآموزی در برخی مناطق استان گفت: یکی از مشکلات اصلی استان کمبود فضای آموزشی در شهر شیراز و شهر جدید صدراست.
وی افزود: به دلیل ساخت مجتمعهای مسکونی و افزایش جمعیت در این مناطق، نیاز به ساخت مدارس جدید وجود دارد و در صدرا 12 پروژه مدرسه در حال اجراست که 6 پروژه در مراحل مختلف ساخت و تحویل قرار دارند.
مدیرکل آموزش و پرورش فارس ادامه داد: طبق قانون، به ازای هر 200 واحد مسکونی باید یک واحد آموزشی پیشبینی شود و برای مجتمعهای 600 واحدی نیز حداقل 3 مدرسه مورد نیاز است.
وی گفت: در تفاهم با شهرداریها تلاش شده است ساخت فضای آموزشی متناسب با ساخت مجتمعهای مسکونی پیشبینی شود.
کلاری همچنین با اشاره به توسعه فضاهای ورزشی مدارس گفت: سرانه فضاهای ورزشی دانشآموزان فارس از 38 مترمربع در سال 1403 به 68 مترمربع در سال 1404 و 78 مترمربع در سال 1405 رسیده است.
وی افزود: استاندارد سرانه فضای ورزشی یک مترمربع به ازای هر دانشآموز است و توسعه فضاهای ورزشی در مناطق مختلف استان ادامه دارد.
مدیرکل آموزش و پرورش فارس همچنین از ارسال بیش از 70 هزار قلم تجهیزات ورزشی و بهداشتی به مدارس استان خبر داد و گفت: برای تأمین این تجهیزات بیش از 50 میلیارد تومان هزینه شده است.
ساماندهی نیروی انسانی و جبران عقبماندگیهای آموزشی
کلاری با اشاره به وضعیت نیروی انسانی مدارس اظهار کرد: حدود 8 هزار نفر در فرایند نقلوانتقالات آموزش و پرورش استان شرکت کردند که حدود 6 هزار نفر از آنان در این فرایند جابهجا شدند.
وی افزود: در سال تحصیلی جدید آزمون جدید جذب نیروی انسانی برگزار نشد و بخشی از نیاز نیروی انسانی از محل نیروهای باقیمانده از فرایند جذب سال گذشته تأمین شده است.
مدیرکل آموزش و پرورش فارس ادامه داد: دانشجویان ورودی دانشگاه فرهنگیان نیز در اواخر مهر و آبانماه به مجموعه آموزش و پرورش اضافه خواهند شد.
وی با اشاره به شرایط آموزشی سال گذشته اظهار کرد: با توجه به غیرحضوری شدن بخشی از آموزشها، آموزش و پرورش فارس برای جبران عقبماندگیهای احتمالی، برنامههای مختلفی را اجرا کرد.
کلاری افزود: در دوره ابتدایی از مجموع حدود 23 هزار کلاس درس، 16 هزار کلاس در قالب قرارهای آموزشی دنبال شد و بیش از 5 هزار کلاس نیز بهصورت کاملاً حضوری برگزار شد.
وی ادامه داد: این قرارهای آموزشی در مکانهای مختلف از جمله منازل دانشآموزان و معلمان، حسینیهها، مساجد، کتابخانهها و برخی ادارات برگزار شد تا ارتباط آموزشی دانشآموزان با معلم و مدرسه حفظ شود.
مدیرکل آموزش و پرورش فارس درباره برنامههای آموزشی تابستان نیز گفت: طرح «حامی» با هدف مرور و تثبیت آموختههای دانشآموزان اجرا شد و 58 هزار دانشآموز فارس تحت پوشش این طرح قرار گرفتند.
وی افزود: کلاسهای طرح حامی بهصورت رایگان برگزار شد و بهویژه دانشآموزانی که نیاز بیشتری به حمایت آموزشی داشتند، در این برنامه قرار گرفتند.
کلاری درباره استمرار آموزش در شرایط غیرحضوری نیز گفت: برای استمرار آموزش در شرایطی که امکان برگزاری کلاس حضوری وجود نداشته باشد، زیرساختهای آموزش غیرحضوری تقویت شده است.
وی افزود: 250 سرور جدید برای تقویت زیرساختها آماده شده و برنامههای تعاملی آموزشی نیز طراحی شده است.
مدیرکل آموزش و پرورش فارس ادامه داد: برای مناطق دوردست که ممکن است با محدودیت دسترسی به اینترنت مواجه باشند، محتوای آموزشی و جزوات مرور و تثبیت نیز آماده شده است.
آموزش 20 هزار معلم در حوزه هوش مصنوعی
مدیرکل آموزش و پرورش فارس با اشاره به توسعه آموزشهای مهارتی گفت: حدود 49 درصد دانشآموزان دوره متوسطه دوم استان در هنرستانها تحصیل میکنند.
وی افزود: رشتههایی مانند جواهرسازی، طلاسازی و گردشگری متناسب با ظرفیت و نیاز استان در هنرستانها ایجاد شده است.
کلاری ادامه داد: ایجاد هنرستانهای جوار صنعت نیز دنبال میشود تا دانشآموزان بتوانند در کنار آموزشهای نظری، مهارتهای مورد نیاز بازار کار را در محیطهای مرتبط با صنعت فرا بگیرند.
وی درباره تغییر رویکرد آموزشی گفت: برنامه جدید درسی در 7 مدرسه شیراز برای دانشآموزان پایه اول ابتدایی در حال اجراست.
کلاری افزود: در این برنامه، یادگیری از حالت صرفاً حافظهمحور فاصله گرفته و تجربه، مهارتهای اجتماعی و ارتباط دانشآموز با محیط پیرامون مورد توجه قرار گرفته است.
مدیرکل آموزش و پرورش فارس درباره برنامه این مجموعه در حوزه هوش مصنوعی نیز اظهار کرد: کارگروه هوش مصنوعی در استان تشکیل شده و آموزش معلمان در این حوزه در حال انجام است.
وی افزود: حدود 12 هزار معلم دورههای آموزشی هوش مصنوعی را بهطور کامل گذراندهاند و در مجموع حدود 20 هزار معلم در این دورهها آموزش دیدهاند.
کلاری ادامه داد: آموزش هوش مصنوعی برای دانشآموزان دوره متوسطه اول نیز با استفاده از ظرفیت بخش خصوصی دنبال شده است.
وی تأکید کرد: استفاده از هوش مصنوعی باید هدفمند باشد و نباید بهگونهای مورد استفاده قرار گیرد که خلاقیت و توانایی فکری دانشآموزان را کاهش دهد.
مدیرکل آموزش و پرورش فارس همچنین از راهاندازی خانه المپیاد استان خبر داد و گفت: این مرکز برای نخستین بار در فارس راهاندازی و تجهیز شده و در مهرماه افتتاح خواهد شد.
وی افزود: دانشآموزان مستعد میتوانند از ظرفیت معلمان و مربیان این مرکز استفاده کنند و زمینه ارتباط با مدرسان و مربیان سایر نقاط کشور نیز فراهم شده است.
کلاری درباره توسعه کتابخانههای مدارس نیز گفت: وضعیت کتابخانههای مدارس استان یکسان نیست و برخی مدارس کتابخانههای مجهز و برخی دیگر امکانات محدودتری دارند.
وی افزود: اختصاص سرانه برای خرید کتاب و تجهیز کتابخانههای مدارس در برنامه قرار دارد، اما هدف تنها افزایش تعداد کتابها نیست و باید میزان مطالعه و استفاده واقعی دانشآموزان از کتابخانهها افزایش پیدا کند.
دستاوردهای علمی، ورزشی و تربیتی دانشآموزان فارس
کلاری با اشاره به دستاوردهای پژوهشی دانشآموزان فارس اظهار کرد: دانشآموزان استان 77 رتبه برتر پژوهشی کسب کردهاند و فارس برای چندمین سال در جایگاه نخست پژوهشسراهای کشور قرار گرفته است.
وی افزود: فارس در مسابقات ورزشی دانشآموزی کشور نیز رتبه نخست تیمی و رتبه دوم رشتهای را به دست آورده است.
مدیرکل آموزش و پرورش فارس ادامه داد: در المپیادهای بینالمللی نیز دانشآموزان فارس موفق به کسب مدالهای طلا، نقره و برنز شدهاند که از جمله آنها کسب نخستین مدال طلای هوش مصنوعی ایران توسط یک دانشآموز فارس و کسب مدالهای نقره و برنز در رشته علوم زمین است.
وی گفت: دانشآموزان استان در مسابقات قرآن کشور نیز رتبه دوم را کسب کردهاند و فارس در حوزه نماز در جمع 5 استان برتر قرار گرفته است.
کلاری با اشاره به اجرای طرح «نقشینه» گفت: این طرح با هدف تقویت هویت ملی و دینی و افزایش مشارکت دانشآموزان در فعالیتهای اجتماعی دنبال میشود.
وی افزود: در قالب این طرح تشکلهایی با محور هویت ملی، هویت دینی و دوستی با طبیعت شکل گرفته و دانشآموزان میتوانند متناسب با علاقه خود در فعالیتهای مختلف مشارکت کنند.
مدیرکل آموزش و پرورش فارس همچنین درباره طرح «نماد» گفت: این طرح با هدف شناسایی و مراقبت از دانشآموزان در معرض آسیبهای اجتماعی اجرا میشود.
وی افزود: در این طرح علاوه بر دانشآموزان، والدین نیز در فرایندهای آموزشی و مراقبتی قرار میگیرند و برای مدیران، معاونان، معلمان، مشاوران و نیروهای مدارس نیز آموزشهای مرتبط برگزار شده است.
کلاری با اشاره به برنامههای فرهنگی آموزش و پرورش فارس اظهار کرد: بیش از 40 هزار دانشآموز استان در پویش نامه به دبیرکل سازمان ملل شرکت کردند و نامههایی درباره ضرورت حمایت از کودکان در شرایط جنگی نوشتند. مجموعه این نامهها در قالب کتاب «آنچه دنیا باید بشنود» منتشر شده است.
مدیرکل آموزش و پرورش فارس ادامه داد: بیش از 7 هزار ورزشکار و معلم ورزش نیز در ارتباط با شهادت معلم شهید نجفی و 4 دانشآموز، نامههایی خطاب به کمیته صلح المپیک نوشتهاند.
وی افزود: همزمان با رونمایی از این آثار، سمفونی «آخر پرواز» با حضور 70 نوازنده فارس اجرا خواهد شد.
کلاری درباره برنامههای حمایتی آموزش و پرورش از فرزندان شهدای دانشآموز نیز گفت: برای این دانشآموزان جلسات مشاورهای برگزار شده و مشاوران آموزش و پرورش روند حمایت و همراهی با آنان را دنبال میکنند.
وی افزود: متناسب با شرایط هر دانشآموز، خدمات مشاورهای و حمایتی ارائه میشود و این روند در سال تحصیلی جدید نیز ادامه خواهد داشت.
از معیشت فرهنگیان تا مطالبات شهرداری و مولدسازی املاک
مدیرکل آموزش و پرورش فارس مهمترین چالش آموزش و پرورش را موضوع معیشت فرهنگیان عنوان کرد و گفت: حدود 70 هزار نفر در آموزش و پرورش فارس فعالیت میکنند و مسائل معیشتی این قشر از موضوعات مهم آموزش و پرورش است.
وی کمبود تجهیزات هنرستانی را از دیگر چالشهای استان دانست و افزود: تجهیزات هنرستانها هزینه بالایی دارد و برای آموزش مهارتهای مورد نیاز دانشآموزان باید تجهیزات متناسب در اختیار هنرستانها قرار گیرد.
کلاری درباره استفاده از ظرفیت املاک آموزش و پرورش برای ایجاد درآمد نیز گفت: حدود 160 واحد تجاری آموزش و پرورش در استان در حال بهرهبرداری و اجاره است و حدود 180 متقاضی دیگر نیز برای اجاره واحدهای تجاری وجود دارد.
وی افزود: هدف از توسعه این واحدها، ایجاد درآمد پایدار برای آموزش و پرورش و استفاده از این درآمد در امور آموزشی و مدارس است.
این مقام مسئول درباره مولدسازی املاک آموزش و پرورش گفت: 54 ملک استان برای مولدسازی در نظر گرفته شده که بخشی از آنها آماده فروش و بخشی نیز برای تهاتر با پیمانکاران مورد استفاده قرار میگیرد.
وی افزود: املاکی که برای مولدسازی انتخاب میشوند باید دارای شرایط قانونی لازم و مالکیت قطعی آموزش و پرورش باشند.
مدیرکل آموزش و پرورش فارس افزود: برخی مدارس به دلیل افزایش جمعیت و توسعه، نیازمند افزایش ظرفیت انشعابات هستند و برای تبدیل برخی انشعابات موقت به دائم نیز پیگیریهایی انجام شده است.