پشت میز آزمون؛ دانشجویی که نیست و مدرکی که اعتبار ندارد!

خبرگزاری آریا - عضو کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی با انتقاد از ضعف نظارت بر امتحانات مجازی دانشگاه‌ها، گفت: وقتی امکان حضور فردی غیر از دانشجو در آزمون وجود دارد، دیگر نمی‌توان از اعتبار نظام ارزیابی و مدرک دانشگاهی با اطمینان دفاع کرد. وزارت علوم باید پاسخ دهد چرا همزمان با گسترش آزمون‌های مجازی، زیرساخت‌های لازم برای صیانت از سلامت امتحانات را فراهم نکرده است.

مجید داغری عضو کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس، با اشاره به افزایش گزارش‌های مربوط به تقلب‌های نوین در امتحانات پایان ‌ترم دانشگاه‌ها و حضور افراد جایگزین به‌جای دانشجویان، هشدار داد و گفت: اگرچه شرایط خاص کشور ممکن است دانشگاه‌ها را در مقاطعی به برگزاری آزمون‌های مجازی ناگزیر کرده باشد، اما این مسئله نباید بهانه‌ای برای کاهش نظارت بر حیاتی‌ترین بخش نظام آموزشی، یعنی ارزیابی دانشجویان، باشد.
نماینده مردم هویزه و دشت آزادگان در مجلس شورای اسلامی در ادامه افزود: امروز دیگر مسئله صرفاً استفاده از هوش مصنوعی نیست؛ گزارش‌هایی وجود دارد که برخی افراد در قبال دریافت پول به جای دانشجو در امتحان شرکت می‌کنند و حتی پیش از پذیرش این کار، از متقاضی آزمون می‌گیرند تا مطمئن شوند که می‌توانند نمره مورد نظر را کسب کنند. اگر چنین اتفاقاتی در دانشگاه‌ها عادی شود، نخستین قربانی آن اعتبار آموزش عالی کشور خواهد بود.
ارزش هر مدرک دانشگاهی به سلامت فرآیند سنجش وابسته است
داغری با بیان اینکه ارزش هر مدرک دانشگاهی به سلامت فرآیند سنجش وابسته است، تصریح کرد: وقتی احراز هویت دقیق انجام نمی‌شود و فرد دیگری می‌تواند جای دانشجو پشت میز آزمون بنشیند، در واقع نظام ارزیابی دچار خدشه شده است؛ در چنین شرایطی دیگر نمی‌توان با قاطعیت گفت فردی که مدرک دریافت کرده، همان کسی است که دانش و مهارت لازم را کسب کرده است.
عضو کمیسیون آموزش مجلس با انتقاد از عملکرد وزارت علوم در ایجاد زیرساخت‌های نظارتی، یادآور شد: انتظار می‌رفت از همان زمانی که آزمون‌های مجازی توسعه پیدا کرد، سامانه‌های هوشمند و قابل اعتماد برای احراز هویت و کنترل فرآیند امتحانات نیز راه‌اندازی شود، اما این اتفاق به اندازه کافی رخ نداده است؛ ضعف در این حوزه قابل انکار نیست و مسئولان باید درباره آن پاسخگو باشند.
عدم برخورد با بازار خرید و فروش امتحانات تهدیدی برای جان و امنیت مردم است
وی با اشاره به اینکه تاکنون گزارش رسمی و جامعی درباره میزان تخلفات از سوی وزارت علوم به کمیسیون آموزش ارائه نشده است، افزود: اطلاعاتی که امروز در اختیار نمایندگان قرار دارد، بیشتر از طریق گزارش‌های مردمی و فضای مجازی به دست آمده است. همین موضوع نشان می‌دهد ضروریست، وزارت علوم با شفافیت بیشتری درباره ابعاد این مسئله اطلاع‌رسانی کند. اگر امروز با شکل‌گیری بازار خرید و فروش شرکت در امتحانات برخورد جدی نشود، فردا باید هزینه آن را در بیمارستان‌ها، پروژه‌های عمرانی، مدارس و سایر حوزه‌های تخصصی کشور پرداخت کنیم. فارغ‌التحصیلی که بدون دانش واقعی مدرک گرفته، تنها یک آمار در آموزش عالی نیست؛ او در آینده ممکن است مسئول جان، مال و امنیت مردم باشد.
کمیسیون آموزش با به‌ کارگیری فناوری و هوش مصنوعی مخالف نیست
عضو کمیسیون آموزش مجلس با تأکید بر اینکه کمیسیون آموزش با به‌ کارگیری فناوری و هوش مصنوعی مخالف نیست، یادآور شد: چالش اصلی تنها افت کیفیت آموزشی نیست، بلکه اعتماد جامعه و بازار کار به مدارک دانشگاهی نیز در خطر است. اگر کارفرمایان احساس کنند که مدرک تحصیلی لزوماً نشان‌دهنده توانمندی علمی نیست، اعتبار دانشگاه‌های کشور به مرور کاهش خواهد یافت. هوش مصنوعی باید ابزاری برای ارتقای آموزش باشد، نه راهکاری برای دور زدن نظام ارزیابی؛ استفاده از این فناوری تنها زمانی ارزش دارد که سلامت آزمون‌ها و عدالت آموزشی نیز تضمین شود.
داغری در پایان با تأکید بر ضرورت بازنگری در شیوه‌های ارزشیابی دانشگاه‌ها، خاطرنشان کرد: وزارت علوم باید هرچه سریع‌تر برای تقویت سامانه‌های احراز هویت، بهره‌گیری از فناوری‌های نظارت هوشمند و بازنگری در نحوه برگزاری آزمون‌ها اقدام کند، کمیسیون آموزش مجلس نیز این موضوع را با حساسیت دنبال خواهد کرد، زیرا اگر امروز از اعتبار آموزش عالی صیانت نشود، جبران خسارت آن در سال‌های آینده بسیار دشوار خواهد بود. /
پایان پیام