نایبرئیس کمیسیون آموزش مجلس در تشریح نشست با رؤسای دانشگاههای مهارتی مطرح کرد؛
بررسی کارنامه عملکرد دانشگاههای ملی مهارت و علمیکاربردی؛ راهبرد مجلس برای تبدیل شهرستانها به قطبهای آموزش مهارتی/ ظرفیت دانشگاه ملی مهارت باید متناسب با افزایش دانشآموزان هنرستانی توسعه یابد
خبرگزاری آریا - نایبرئیس کمیسیون آموزش مجلس از بررسی کارنامه عملکرد دانشگاه ملی مهارت و دانشگاه جامع علمی و کاربردی خبر داد و گفت: با توجه به هدفگذاری برنامه هفتم برای تحصیل 50 درصد دانشآموزان در هنرستانها، باید ظرفیت آموزش عالی مهارتی متناسب با این افزایش توسعه یابد.
سید ابوالحسن مصطفوی نایبرئیس کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی، ، در تشریح نشست کارگروه آموزش عالی و پزشکی با حضور رؤسای دانشگاه ملی مهارت و دانشگاه جامع علمی و کاربردی، گفت: در این جلسه کارنامه عملکرد دو دانشگاه یاد شده، میزان تحقق اهداف و برنامههای پیشبینیشده و اقدامات آتی آنها مورد بررسی قرار گرفت و درباره ضرورت توسعه آموزشهای مهارتی متناسب با نیاز بازار کار هر شهرستان گفتوگو شد.
ضرورت همراستایی ظرفیت دانشگاههای مهارتی با خروجی هنرستانها
نماینده مردم رزن و درگزین در مجلس شورای اسلامی افزود: در این نشست، درباره میزان فاصله عملکرد دانشگاه ملی مهارت با اهدافی که در برنامه هفتم پیشرفت برای این دانشگاه تعیین شده نیز بحث شد و ضروری است مشخص شود این دانشگاه تا چه اندازه توانسته است به اهداف برنامه دست پیدا کند و خروجی آن در سالهای آینده چه میزان افزایش خواهد یافت.
وی با تاکید بر اینکه ارزیابی عملکرد این دو دانشگاه، درباره اقداماتی که در دوران جنگ انجام دادهاند نیز طرح سؤال شد؛ گفت: در آن شرایط اقدامات برای استمرار فعالیتهای آموزشی و برگژاری امتحانات بحث شده است. گزارشی از اقدامات انجام شده از سوی رؤسای دو دانشگاه ارائه شد و مقرر است عملکرد آنها با دقت بیشتری بررسی شود.
مصطفوی با بیان اینکه براساس برنامه هفتم پیشرفت باید 50 درصد دانشآموزان در هنرستانها تحصیل کنند، تصریح کرد: با افزایش تعداد دانشآموزان هنرستانی، ضرورت دارد ظرفیت دانشگاههای مهارتی نیز متناسب با این روند افزایش یابد. خروجی هنرستان ها باید دانشآموزان کار بلدی باشد که بتوانند در دانشگاههای مهارتی از جمله دانشگاه ملی مهارت و دانشگاه جامع علمی و کاربردی ادامه تحصیل دهند.
آموزش متناسب با نیاز بومی؛ عبور از افزایش کمی مراکز به سمت رشتههای کاربردی در شهرستانها
وی با تأکید بر اینکه نیازهای مهارتی در شهرستانهای مختلف متفاوت است، اظهار کرد: توسعه دانشگاه ملی مهارت نباید صرفاً به افزایش تعداد مراکز محدود شود، بلکه باید رشتههای آموزشی متناسب با ظرفیتها، نیازهای اقتصادی و بازار کار هر شهرستان ایجاد شود تا دانشجویان پس از فارغالتحصیلی نیز امکان ورود به بازار کار را داشته باشند. با توجه به افزایش تقاضا برای آموزشهای مهارتی در سالهای آینده، لازم است دانشگاه ملی مهارت و دانشگاه جامع علمی و کاربردی اقدامات خود را با سرعت و جدیت بیشتری دنبال کنند تا متناسب با افزایش خروجی هنرستانها، ظرفیت لازم برای ادامه تحصیل دانشآموزان فراهم شود.
بهرهبرداری از ظرفیتهای بلااستفاده؛ پیشنهاد فعالسازی واحدهای تعطیل پیام نور برای دانشگاه ملی مهارت
وی با اشاره به ظرفیت ساختمانهای دانشگاه پیام نور در شهرستانها، گفت: برخی واحدهای دانشگاه پیام نور در شهرستانها تعطیل شده و ساختمانها و امکانات آنها بلااستفاده باقی مانده است. در این جلسه پیشنهاد شد با هماهنگی و همکاری وزیر علوم، این ساختمانها در اختیار دانشگاه ملی مهارت قرار گیرد تا متناسب با نیاز هر شهرستان، رشتههای مورد نیاز در آنها راهاندازی شود. هدف این است که از ظرفیتهای موجود به بهترین شکل استفاده شود و با فعالسازی ساختمانهای بلااستفاده، زمینه توسعه آموزشهای مهارتی در شهرستانها فراهم شود.
این نماینده مردم در مجلس شورای اسلامی در پایان خاطرنشان کرد: با توجه به افزایش خروجی هنرستانها، دانشگاه ملی مهارت باید بتواند بخش قابل توجهی از این دانشآموزان را در شهرستانها جذب کند و حداقل 40 درصد دانشآموزان فارغ التحصیل هنرستانها امکان ادامه تحصیل در مراکز دانشگاه ملی مهارت در شهرستان خود را داشته باشند تا در آینده با کمبود ظرفیت و مشکلات ناشی از افزایش تقاضا مواجه نشویم. /
پایان پیام