خبرگزاری آریا -استاندار کرمانشاه با تأکید بر جایگاه و اهمیت آموزش و پرورش در پیشرفت و تعالی جامعه گفت: آموزش و پرورش یک نهاد نرمافزاری و اثرگذار است که با فکر، اندیشه، اخلاق، رفتار و شخصیت انسانها سر و کار دارد و شاکله زندگی افراد در این نهاد شکل میگیرد.
به گزارش خبرنگار خبرگزاری آریا از کرمانشاه
منوچهر حبیبی در جلسه شورای آموزش و پرورش استان کرمانشاه اظهار کرد: اهمیت موضوعات مطرحشده در این شورا ایجاب میکند همه اعضا در دستور کارها، مباحث، اظهارنظرها و کارشناسیهای خود دقت لازم را داشته باشند تا تصمیمات اتخاذشده بتواند اثرگذاری دقیق و مطلوب خود را داشته باشد.
وی افزود: آینده کشور به طور مستقیم با نظام تعلیم و تربیت ارتباط دارد و نمیتوان نسبت به نقش و جایگاه آموزش و پرورش بیتفاوت بود. این شورا در حقیقت یک شورای نرمافزاری است و برخلاف بسیاری از شوراها که در حوزههایی مانند اقتصاد، ساختوساز و امور اجرایی تصمیمگیری میکنند، با فکر و اندیشه انسانها سر و کار دارد.
استاندار کرمانشاه با بیان اینکه پویایی و پیشرفت هر جامعهای در گرو آموزش و پرورش توانمند است، عنوان کرد: اگر آموزش و پرورش یک جامعه پویا و اثرگذار باشد، آن جامعه نیز رو به جلو و پیشرفت خواهد بود.
حبیبی ادامه داد: فضایل اخلاقی، ارزشهای دینی، استعدادیابی، پرورش نبوغ فکری، علمی و دینی، اخلاق، رفتار و کردار انسانها، همه در نهاد آموزش و پرورش شکل میگیرد و به همین دلیل معتقدم شاکله زندگی افراد در این نهاد ساخته میشود.
وی گفت: عالم شدن بیشتر کار دانشگاهها و مراکز آموزش عالی است، اما تربیت انسان کاری است که از سالهای نخست زندگی و در آموزش و پرورش آغاز میشود.
استاندار کرمانشاه تصریح کرد: اینکه کودکی در سن شش یا هفت سالگی وارد مدرسه شود و معلم بتواند علاوه بر آموزش خواندن و نوشتن، مفاهیم اخلاقی، اجتماعی و انسانی را به او منتقل کند، کار بسیار دشواری است و نشاندهنده اهمیت و حساسیت مأموریت آموزش و پرورش است.
حبیبی خاطرنشان کرد:همه دستگاهها و مجموعههای استان باید به آموزش و پرورش کمک کنند تا این نهاد بتواند به وظایف خود به خوبی عمل کند؛ چرا که حجم فعالیتها و مسئولیتهای آموزش و پرورش گسترده است و بدون همراهی دستگاهها، بهویژه در شرایط محدودیت منابع مالی و اعتباری، ممکن است این بخش با مشکلات و آسیبهایی مواجه شود.
وی تأکید کرد: باید حمایت از مجموعه آموزش و پرورش به شکلی شایسته انجام شود تا این مجموعه بتواند برنامههای خود را با قدرت و جدیت بیشتری دنبال کند.
استاندار کرمانشاه در ادامه با اشاره به تعیین تکلیف ساختمانهای مراکز و مدارس غیر دولتی، از تلاش و همکاری عوامل مختلف در این زمینه قدردانی کرد و گفت: استفاده از ظرفیتهای راکد و بلاتکلیف موجود، نمونهای از مدیریت صحیح منابع و ظرفیتهای استان است.
حبیبی با تقدیر از تلاشهای انجامشده از سوی مسئولان و مجموعه سازمان نظام مهندسی در این زمینه افزود: ظرفیتهایی وجود داشت که پیش از این برای ایجاد آنها هزینه شده بود، اما بلااستفاده یا بلاتکلیف باقی مانده بودند. با تدبیر صورتگرفته، این ظرفیتها با کمترین هزینه و در کوتاهترین زمان ممکن به چرخه استفاده بازگشتند.
وی اظهار کرد: اگر قرار بود این مراکز از ابتدا ساخته شوند، با توجه به شرایط موجود و محدودیت منابع مالی، ممکن بود اجرای آنها دو تا سه سال زمان ببرد؛ اما با استفاده از ظرفیتهای موجود، هم فضای آموزشی مورد نیاز فراهم شده و هم ظرفیت جدیدی برای آموزش و پرورش ایجاد شده است.
استاندار کرمانشاه بر تداوم این روند تأکید کرد و گفت: توصیه و تأکید من این است که این موضوع مجدداً مورد بازنگری قرار گیرد و هر تعداد ظرفیت دیگری که امکان ورود به این چرخه را دارد، شناسایی و فعال شود تا بخشی از دغدغههای آموزش و پرورش در حوزه فضا های آموزشی برطرف شود.
حبیبی در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به موضوع حملونقل دانشآموزان، این مسئله را یکی از مطالبات مهم خانوادهها دانست و گفت: شبکه حملونقل و رفتوآمد دانش آموزان از موضوعات مهمی است که باید با جدیت مورد توجه قرار گیرد.
وی افزود: در انتخاب وسایل نقلیه، مناسب و ایمن بودن خودروها و همچنین صلاحیت و رفتار رانندگان باید به صورت جدی مورد توجه قرار گیرد و نباید در این زمینه با سهلانگاری عمل کرد.
استاندار کرمانشاه تصریح کرد: همانگونه که خانوادهها فرزندان خود را برای آموزش و تربیت به معلم میسپارند، در موضوع حملونقل نیز راننده با دانشآموزان ارتباط مستقیم دارد و بنابراین باید از میان افراد واجد شرایط، مسئولیتپذیر و دارای صلاحیت انتخاب شود.
حبیبی با تأکید بر اهمیت رفتار رانندگان دانش آموزی گفت: گاهی رفتار یک فرد میتواند بر ذهن، اخلاق و شخصیت دانشآموزان، بهویژه دانشآموزان دوره ابتدایی، تأثیر بگذارد. بنابراین نباید موضوع حملونقل دانشآموزی را صرفاً یک مسئله جابهجایی دانست، بلکه این موضوع با امنیت، آرامش و تربیت دانش آموزان نیز ارتباط مستقیم دارد.
وی خواستار توجه جدیتر مسئولان آموزش و پرورش و دستگاههای مرتبط به کیفیت، ایمنی و صلاحیت عوامل حملونقل دانشآموزی شد و گفت: باید همه تلاش کنیم محیطی امن، مناسب و شایسته برای دانشآموزان فراهم شود.
وی افزود: نظارت بر شبکه حملونقل دانش آموزان بسیار ضروری است و نباید موضوع صرفاً به ثبتنام رانندگان محدود شود. اعتقاد من این است که حتماً باید گزینش و بررسی دقیق رانندگان انجام شود و مشخص باشد چه کسانی هستند، از چه سوابقی برخوردارند و چگونه وارد این مجموعه شدهاند.
استاندار کرمانشاه گفت: از آموزش و پرورش، شهرداری و پلیس راهور انتظار دارم ضمن همراهی و هماهنگی لازم، دقت نظر و حساسیت ویژهای نسبت به این موضوع داشته باشند.
حبیبی پیشنهاد کرد یک شیوهنامه مشخص برای نحوه رفتار رانندگان سرویس مدارس تهیه شود و اظهار کرد: این شیوهنامه باید بسیار روان و سلیس باشد، نه اینکه صرفاً یک بخشنامه یا دستورالعمل پیچیده تدوین شود. باید برای راننده بهطور روشن مشخص شود نحوه صحبت با دانشآموز چگونه باشد، رفتار او چگونه باشد، دانشآموزان به چه شکل سوار و پیاده شوند و چه اصولی را باید رعایت کند.
وی ادامه داد: حتی خود رانندگان نیز از وجود چنین چارچوبی استقبال خواهند کرد. گاهی رفتار نامناسبی از یک راننده مشاهده میشود و وقتی از او سؤال میکنیم چرا چنین رفتاری داشته، میگوید کسی به من نگفته است که چه کاری باید انجام دهم. بنابراین لازم است مجموعهای از اصول ساده و مشخص برای نحوه رفتار رانندگان تدوین و به آنها ابلاغ شود.
استاندار کرمانشاه خاطرنشان کرد: ما در آموزش و پرورش در حال تربیت دانشآموزان هستیم و اخلاق و رفتار در کنار آموزش اهمیت دارد. رفتار یک راننده نیز میتواند در این فرآیند اثرگذار باشد. گاهی یک راننده آنقدر رفتار مناسب و اخلاق خوبی دارد که دانشآموز با علاقه و نشاط بیشتری به مدرسه میرود و حتی برای حضور در مدرسه اشتیاق بیشتری پیدا میکند.
حبیبی در ادامه با اشاره به طرح استانی همراه گفت: در خصوص این طرح نیز بررسی کنید که چه کمکی میتوان انجام داد و انشاءالله از طریق سازمان مدیریت و برنامهریزی حمایت و همراهی لازم برای اجرای آن صورت گیرد.
وی با تأکید مجدد بر اینکه آموزش و پرورش متعلق به همه است، افزود: همه دستگاهها موظف هستند برای تعالی این نهاد اجتماعی، فرهنگی و آموزشی کمک و حمایت کنند.
استاندار کرمانشاه با اشاره به پروژه مهر اظهار کرد: پروژه مهر اهمیت بسیار زیادی دارد و اگرچه ممکن است جلسه دیگری برای موضوع بازگشایی مدارس برگزار شود، اما از همین اکنون باید برنامهریزی و پیگیریهای لازم انجام شود.
حبیبی پروژه مهر را پروژه شکوفایی دانست و گفت: پروژه مهر در واقع آغاز نشاط علمی و تحرک در جامعه است. با آغاز سال تحصیلی، یک نشاط و پویایی علمی در جامعه ایجاد میشود و این پروژه به معنای آن است که آینده کشور در یک مرکز علمی و آموزشی در حال شکلگیری است.
وی افزود: مسیر توسعه کشور از علم و دانش میگذرد و متولی اصلی این مسیر نیز آموزش و پرورش است که به نمایندگی از دولت این مسئولیت را بر عهده دارد. بنابراین همه ما مسئولیت داریم کمک کنیم تا پروژه مهر به بهترین شکل ممکن برنامهریزی و اجرا شود.
استاندار کرمانشاه خاطرنشان کرد: جزئیات برنامه پروژه مهر و نحوه همکاری دستگاههای مختلف در جلسه بعدی توسط آقای محبی ارائه خواهد شد تا مشخص شود هر دستگاه به چه میزان و به چه شکل باید در این زمینه همکاری و مشارکت داشته باشد.
حبیبی در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به موضوع هنرستانها گفت: توسعه هنرستان ها و گسترش رشتههای فنی و حرفهای از تکالیف قانون برنامه است و باید حرکت خود را به سمت توسعه این رشتهها و آموزشهای مهارتی بیشتر کنیم.
وی افزود: همانطور که در جلسه قبل نیز عرض کردم، اگر به هنرستانهای فنی و حرفهای توجه نکنیم، در آینده با کمبود نیروی فنی و ماهر مواجه خواهیم شد. امروز بسیاری از شرکتهای بزرگ و مجموعههای فنی با کمبود نیروی فنی و ماهر مواجه هستند و این موضوع یک نیاز جدی در بازار کار است.
استاندار کرمانشاه تأکید کرد: باید به سمتی حرکت کنیم که آموزشهای فنی و حرفهای و مهارتی توسعه پیدا کند.
سازمان مدیریت و برنامهریزی و فرمانداران باید اهتمام ویژهای داشته باشند تا در هر شهرستان حداقل یک هنرستان در کمیتههای برنامهریزی شهرستان پیشبینی شود؛ البته شهرستانهایی که از نظر جمعیتی و ظرفیتهای موجود استعداد ایجاد چنین هنرستانی را ندارند، باید متناسب با شرایط خود مورد بررسی قرار گیرند.
حبیبی یادآور شد: در جلسه گذشته شورای برنامهریزی و توسعه استان نیز بر این موضوع تأکید شد و در جلسات متعدد شورای آموزش و پرورش نیز بر ضرورت پیگیری آن تأکید کردهایم.
وی پیشنهاد کرد در جلسه آینده گزارش جامع و کاملی از هنرستانهای جوار صنعت و همچنین مواردی که قرار است در شورای برنامهریزی و کمیتههای برنامهریزی شهرستانها مطرح و درباره آنها تصمیمگیری شود، ارائه شود.
استاندار کرمانشاه ادامه داد: پیش از آن جلسه، کمیتهای با مسئولیت معاون سیاسی تشکیل شود و از جهاد کشاورزی، سازمان ثبت، شرکت شهرکهای صنعتی و سازمان مدیریت و برنامهریزی دعوت شود تا موضوع را بررسی کنند و مطالبهگری لازم از دستگاهها صورت گیرد.
حبیبی افزود: اعضای این کمیته موضوع را برای دستگاههای مختلف تبیین و تشریح کنند و اهمیت هنرستانهای جوار صنعت و تأثیر آنها در تأمین نیروی انسانی ماهر مورد توجه قرار گیرد.
وی گفت: سازمان مدیریت و برنامهریزی نیز باید در این زمینه حضور و همراهی لازم را داشته باشد، چرا که بسیاری از شرکتها هنوز از ظرفیت هنرستانهای جوار صنعت اطلاع کافی ندارند و تصور میکنند برای ورود به حوزه آموزش باید از ابتدا یک مدرسه احداث کنند، معلم و نیروی آموزشی داشته باشند و همه امکانات را خودشان فراهم کنند؛ در حالی که میتوان از ظرفیت موجود آموزش و پرورش و هنرستانها برای تربیت نیروی انسانی مورد نیاز صنعت استفاده کرد.
حبیبی ادامه داد: اگر شرکتها بدانند میتوانند از ظرفیت معلمان آموزش و پرورش، مربیان آموزش فنی و حرفهای و امکانات و ظرفیتهای موجود این مجموعهها در کنار ظرفیتهای خودشان استفاده کنند، قطعاً نگاه متفاوتی به راهاندازی هنرستانهای جوار صنعت خواهند داشت.
وی با اشاره به تجربه اجرای هنرستان جوار صنعت در یکی از مجموعهها گفت: در یک مورد، یک سوله بزرگ در اختیار قرار گرفت و شرکت نیز دستگاهها، امکانات و تجهیزات مورد نیاز خود را در آن مستقر و هنرستان را راهاندازی کرد که هم دانشآموزان از این ظرفیت رضایت داشتند و هم مدیرعامل شرکت از نتیجه کار رضایت داشت.
استاندار کرمانشاه افزود: ممکن است در ذهن مدیرعامل یک شرکت این تصور وجود داشته باشد که راهاندازی هنرستان جوار صنعت مستلزم صرف هزینههای بسیار زیاد و زمان طولانی است و در نهایت نیز مشخص نباشد این سرمایهگذاری تا چه اندازه پاسخگوی نیازهای شرکت خواهد بود، اما اگر موضوع از سوی مدیرکل آموزش و پرورش، مدیرکل آموزش فنی و حرفهای، مدیرکل نوسازی مدارس و مسئولان استان برای آنها تبیین شود و اطمینان پیدا کنند که همه دستگاهها در کنار آنها هستند، قطعاً از این طرح استقبال خواهند کرد.
حبیبی گفت: باید به مدیران واحدهای صنعتی اعلام کنیم که همه مجموعههای استان در کنار آنها هستند و هر دستگاه بخشی از کار را بر عهده خواهد گرفت. در چنین شرایطی یقین دارم شرکتها با انگیزه بیشتری وارد این عرصه خواهند شد.
وی با اشاره به ظرفیت صنایع بزرگ استان اظهار کرد: ما در استان شرکتهای پتروشیمی، کارخانههای سیمان، پالایشگاهها و صنایع غذایی بزرگ داریم که برای تأمین نیروی انسانی ماهر و متخصص خود نیاز جدی دارند. اگر بتوانیم مدل راهاندازی هنرستانهای جوار صنعت را برای این مجموعهها بهدرستی تبیین کنیم و میزان همکاری و حمایت دستگاههای مختلف را مشخص کنیم، بدون تردید این شرکتها از آن استقبال خواهند کرد.
استاندار کرمانشاه تأکید کرد: باید پیش از برگزاری جلسه اصلی، یک نشست مقدماتی برگزار و ظرفیتها و امکاناتی را که دستگاههای مختلف میتوانند در اختیار شرکتها قرار دهند، بهطور دقیق مشخص کنیم. حتی پیشنهاد میکنم مدیران عامل حدود 12 شرکت بزرگ استان نیز به این نشست دعوت شوند تا با این ظرفیت و شیوه اجرای آن آشنا شوند و بدانند قرار است این طرح چگونه عملیاتی شود.
حبیبی خاطرنشان کرد: وقتی مدیران واحدهای صنعتی بدانند آموزش و پرورش، آموزش فنی و حرفهای، نوسازی مدارس، سازمان مدیریت و برنامهریزی و مجموعه استانداری در کنار آنها هستند و هر کدام بخشی از مسئولیت را بر عهده میگیرند، قطعاً با انگیزه بیشتری پای کار خواهند آمد و زمینه برای توسعه هنرستانهای جوار صنعت در استان فراهم خواهد شد.
وی در پایان سخنان خود بر ضرورت پیگیری جدی این موضوع تأکید کرد و گفت: باید این ظرفیت را بهدرستی معرفی و برای دستگاهها و صنایع تبیین کنیم تا بتوانیم از ظرفیت واحدهای صنعتی استان برای تربیت نیروی انسانی ماهر و مورد نیاز بازار کار استفاده کنیم.