من طالب إلى معلم.. رحله سودانیه بدأت فی معهد المکفوفین بالخرطوم

وکاله آریا للأنباء -

قبل أن یعرف طریقه إلى مهنه التدریس، کان یحاول أن یحفظ طریقه إلى الفصل الدراسی. یعبر الطیب عیسى محمد علی بوابه معهد النور للمکفوفین فی الخرطوم من جدید، بعد رحله نزوح فرضتها الحرب. لکنه لم یکن یعود إلى مقر عمله فحسب، بل إلى المکان الذی بدأت فیه حکایته قبل أکثر من ثلاثه عقود.
فی عام 1992، دخل معهد النور للمکفوفین طالبا فی المرحله المتوسطه، یحمل طموحا أکبر من سنوات عمره. فی ذلک الوقت کان یبحث عن وسیله یقرأ بها العالم، فوجد فی حروف برایل نافذته الأولى إلى المعرفه.
اقرأ أیضا
list of 2 items list 1 of 2 الیونسکو تدعو لتوسیع نطاق آلیه مقایضه الدیون بالتعلیم list 2 of 2 حین یضحک طفلک.. یبدأ دماغه فی التعلم بطریقه مختلفه end of list وبین أروقه المعهد تشکلت ملامح رحلته؛ فتعلم القراءه والکتابه، واکتشف أن فقدان البصر لا یعنی انطفاء الحلم، بل البحث عن طریق مختلف للوصول إلیه. ومن هنا بدأت مسیره تعلیمیه قادته إلى المرحله الثانویه، ثم إلى کلیه الآداب بجامعه الخرطوم، قبل أن یواصل دراسته العلیا ویحصل على درجه الماجستیر فی کلیه التربیه بجامعه النیل.

تضرر مطبعه طباعه المناهج المعتمده بطریقه برایل (الجزیره) أصحاب رساله
عاد الطیب إلى المکان الذی شهد بدایاته، هذه المره معلما یقف أمام طلاب یعیشون التجربه نفسها التی خاضها قبل سنوات. یقول الطیب فی حدیثه للجزیره نت إنه یعرف ارتباکهم فی الأیام الأولى، ویعرف أیضًا أن ما یتعلمونه هنا لا یقتصر على القراءه والکتابه، بل یمتد إلى بناء الثقه بالنفس والاستعداد للحیاه.
لکن هذه العوده لم تکن عادیه. فبعد توقف القتال فی الخرطوم عام 2025، وجد الطیب أن المکان الذی عرفه قد غیّرته آثار الحرب. فالممرات التی احتفظت بذکریاته لم تعد کما کانت، والمبانی تحمل شواهد مرحله قاسیه عاشتها المدینه. ومع ذلک، لم یکن الخراب هو الصوره التی استقرت فی ذهنه، بل إصرار العاملین والمعلمین والطلاب على استئناف الدراسه وإعاده الحیاه إلى المعهد.
یقول الطیب إنهم "قهروا الصعاب لیواصلوا عوده الدراسه"، مضیفا أن ما یقومون به یتجاوز الوظیفه إلى رساله یؤمنون بها. ویختصر معنى العوده بعباره: "نحن أصحاب رساله، وعودتنا هی إثبات وجود".

طلاب معهد النور یعودون للدراسه (الجزیره) أمل بعد الفقد
لم تکن رحله الطیب عیسى محمد علی سوى واحده من عشرات الحکایات التی یحتضنها معهد النور للمکفوفین. فبین جدران هذا المکان، تتشابه البدایات وإن اختلفت الأسماء؛ طلاب یدخلون حاملین مخاوفهم وأسئلتهم، ثم یمضون بخطوات أکثر ثقه وقدره على الاعتماد على أنفسهم. هنا یتعلمون أن التعلیم لیس مجرد معرفه بالقراءه والکتابه، بل طریق یفتح أمامهم أبوابًا لم یغلقها فقدان البصر.

عملیات صیانه وإعاده تأهیل أضرار المعهد (الجزیره) بین هذه الحکایات، یقف النذیر الفاضل محمد إبراهیم، طالب الصف الثانی بالمرحله المتوسطه، حاملا شعورا یصعب وصفه مع عودته إلى مقاعد الدراسه فی معهد النور. لم یکن یتوقع أن یتمکن من العوده هو وزملاؤه ومواصله تعلیمه بعد الظروف التی فرضتها الحرب، لذلک بدت له العوده أکثر من مجرد رجوع إلى الفصل؛ کانت استعاده لحلم ظن أنه قد یتأجل طویلا.
یقول النذیر فی حدیثه للجزیره نت إن المعهد لا یمثل له مکانا للتعلم فقط، بل هو مدرسته وبیته ومکان یرتبط بالکثیر من تفاصیل حیاته.
ومع عوده الطلاب إلى المعهد، یرى أن الأمل عاد معهم؛ أمل مواصله المراحل التعلیمیه، وبناء مستقبل لا تحدده ظروف الحرب ولا فقدان البصر.

تعرضت مطبعه الکتب بطریقه برایل للدمار بسبب الحرب (الجزیره) ولا تختصر عوده النذیر وزملائه إلى المعهد معنى الرجوع إلى مقاعد الدراسه فقط، بل تعکس أیضًا الدور الذی یؤدیه المعهد فی تزوید الطلاب بالمهارات التی تساعدهم على الاعتماد على أنفسهم فی حیاتهم الیومیه. فإلى جانب المناهج الدراسیه، یتلقى الطلاب تدریبًا على استخدام طریقه برایل واکتساب مهارات تعینهم على مواصله مسیرتهم الدراسیه والتعامل مع متطلبات الحیاه.

مخزن الکتب الدراسیه بطریقه برایل (الجزیره) استعاده مسار انقطع بفعل الحرب
خلف قصص الطلاب العائدین، تقف مؤسسه تحمل تاریخا یمتد لأکثر من سته عقود. ویقول أبو بکر محمد الفکی، مدیر معهد النور للمکفوفین، إن المعهد هو المعهد القومی الوحید فی السودان المتخصص فی تعلیم المکفوفین، وقد تأسس عام 1960، لیستقبل الطلاب والطالبات من مختلف ولایات البلاد.
ویروی الفکی فی حدیثه للجزیره نت جانبا من المعاناه التی واجهها المعهد خلال الحرب، موضحًا أن المبنى تعرض لدمار جزئی نتیجه سقوط القذائف، کما تضررت الطابعه المخصصه لإنتاج الکتب الدراسیه بطریقه برایل، وهی من أهم مرافق المعهد، إذ تتولى تحویل المنهج الدراسی السودانی إلى نسخ مکتوبه بطریقه برایل حتى یتلقى الطلاب تعلیمهم وفق المناهج نفسها المعتمده فی بقیه المدارس.

معهد النور هو الوحید للمکفوفین فی السودان (الجزیره) ورغم الأضرار التی لحقت بالمکان ومرافقه، یؤکد العاملون فی المعهد أن التحدی الأکبر لم یکن إعاده تأهیل المبانی فقط، بل الحفاظ على حق الطلاب المکفوفین فی مواصله تعلیمهم، باعتبار أن التعلیم هو الطریق الأهم نحو استقلالهم واندماجهم فی المجتمع.
وبین آثار الحرب التی لا تزال بادیه على مبانی معهد النور، یعود الطلاب إلى فصولهم حاملین کتب برایل وأحلامهم المؤجله. وبالنسبه لهم، لا تعنی العوده استئناف الدراسه فحسب، بل استعاده مسار تعلیمی انقطع بفعل الحرب. وبینما تتواصل أعمال إعاده تأهیل المعهد، یستأنف المعلمون والطلاب یومهم الدراسی، فی محاوله لإعاده الحیاه إلى مؤسسه ظلت، على مدى عقود، وجهه لتعلیم المکفوفین من مختلف أنحاء السودان.
المصدر: الجزیره