وکاله آریا للأنباء - أفارقه یکتبون أبحاثا أکادیمیه وواجبات جامعیه لطلاب فی الجامعات الغربیه والأمریکیه (مولده بالذکاء الاصطناعی - الجزیره)
کان الإنترنت بالنسبه إلى آلاف الکینیین بوابه إلى سوق عمل عالمی، أتاحت لهم کسب المال من کتابه المقالات وتفریغ التسجیلات ومراجعه المحتوى الرقمی. لکن الذکاء الاصطناعی سرعان ما بدأ یغلق تلک البوابه، بعدما تولت أدواته مهام کانت تشکل مصدر رزق لشریحه واسعه من الشباب المتعلمین.
تیریسیوس بوندی أحد هؤلاء الذین جسدوا الفرص غیر المتوقعه التی أتاحها الإنترنت، وغیرت مجرى حیاتهم.
قصص مقترحه
list of 2 items list 1 of 2 عمالقه التکنولوجیا فی البیت الأبیض على شرف زیاره الرئیس الصینی.. ما القصه؟ list 2 of 2 المعرفه تأکلها الآلات.. ماذا یحدث لویکیبیدیا؟ end of list الهرب من أنیاب البطاله
جاء بوندی من قریه زراعیه فی کینیا، وانتقل إلى العاصمه نیروبی فی عام 2011 لیکون أول فرد فی عائلته یلتحق بالجامعه. وهناک اقترح علیه أحد أصدقائه تجربه وظیفه جدیده عبر الإنترنت، هی کتابه مقالات لطلاب جامعات فی الخارج کانوا یغشون فی دراستهم.
کانت أول مهمه یحصل علیها هی مقال من صفحتین عن الفوائد الصحیه لفاکهه "غارسینیا کامبوجیا"، وهی فاکهه لم یسمع بها من قبل، وکان علیه أن یکتب عن الموضوع لطالب لا یعرف عنه شیئا، وحصل مقابل 3 ساعات من العمل على 7 دولارات.
قال بوندی (34 عاما) فی مقابله مع صحیفه نیویورک تایمز تناولت أثر الذکاء الاصطناعی على العماله الرقمیه فی نیروبی "کان ذلک شریان حیاه بالنسبه لی، کنت بحاجه إلى المال". وأضاف "لم أستطع النوم تلک اللیله. کنت مستعدا للسهر والعمل حتى ساعات متأخره من اللیل".
وخلال السنوات الاثنتی عشره التالیه، یقدّر بوندی أنه کتب أکثر من 2500 مقال، وکان یکتب أحیانا ثلاثه مقالات فی الیوم. وبینما کان یکمل دراسته فی الصحه العامه، کان یساعد طلابا -یفصله عنهم البعد الجغرافی یدرسون الهندسه والطب وعلوم الحاسوب- على إنجاز دراساتهم، حتى إن بعض هؤلاء الطلاب کانوا یمنحونه بیانات تسجیل الدخول إلى حساباتهم الدراسیه حتى یتمکن من متابعه واجباتهم.
لم یکن بوندی یدرک -حینئذ- أنه کان جزءا من عصر ازدهار العمل الحر عبر الإنترنت، فالشباب المتعلمون حدیثو الاتصال بالإنترنت والمتعطشون إلى فرص العمل فی أماکن مثل کینیا والفلبین والهند وجدوا فرصا فی شقوق الاقتصاد الرقمی، وکان بإمکانهم کسب المال عبر الإنترنت من خلال أداء مهام غیر جذابه لا یرغب من هم فی مواقع أعلى على السلم الاقتصادی فی القیام بها.
بعد تخرجه فی الجامعه عام 2015، تجاوز بوندی المسار المهنی فی مجال الصحه العامه لیؤسس عملا فی کتابه المقالات عبر الإنترنت، وکان یتقاضى ما بین 40 و70 دولارا عن کل مقال.
کانت التکلیفات تصل إلیه عبر منصات رقمیه، فکان یقسم العمل بینه وبین الطلاب الذین وظفهم، حیث استأجر منزلا بالقرب من إحدى الجامعات، وملأه بالمکاتب والإنترنت السریع والمراتب. کان الطلاب یعملون بین الحصص الدراسیه، وینامون عندما یکونون مرهقین إلى درجه تمنعهم من الکتابه.
قال بوندی إنه کان یکسب ما لا یقل عن خمسه أضعاف ما کان یمکن أن یکسبه فی مجال الصحه العامه، بل کان یرسل أموالا إلى والدیه، وهما مزارعا قهوه کانا قد حصلا على قرض لشراء جهاز حاسوب محمول له عند التحاقه بالجامعه.
ورغم أنه کان یفکر أحیانا فی أخلاقیات مساعده الطلاب على الغش، فإنه خلص إلى أن القرار یرجع إلى الطلاب أنفسهم، بینما رأى هو نفسه فی مقام "المدرس الخاص"، معتزا بشعور أن شابا کینیا ینجح وینمو دون أن یلاحظه أحد داخل أروقه الأکادیمیه الغربیه.
لم تکن مظاهر الثراء الجدید بین کتّاب المقالات خافیه فی أنحاء نیروبی، إذ قدّر باحثون أنه فی ذروه هذه الظاهره فی أوائل هذا العقد، کان ما لا یقل عن 40 ألف شخص فی المدینه یتقاضون أجورا لأداء واجبات الآخرین. وکان کتّاب المقالات یقودون سیارات "سوبارو" جدیده، ویحملون أحدث الهواتف الذکیه، ویحجزون طاولات حصریه فی الأندیه.
أفارقه یکتبون أبحاثا أکادیمیه وواجبات جامعیه لطلاب فی الجامعات الغربیه (صوره مولده بالذکاء الاصطناعی – الجزیره) "شات جی بی تی" نقطه التحول
لکن الأوقات الجیده لم تدم، ففی عام 2022، أطلقت شرکه " أوبن إیه آی " نموذج الذکاء الاصطناعی "شات جی بی تی".
وفی الکلیات والجامعات عبر العالم، أجرى الطلاب حسابا بسیطا: لماذا تدفع لعامل مستقل فی کینیا مبالغ مالیه بینما یمکن للذکاء الاصطناعی القیام بالمهمه مجانا وفورا؟
بدأ العمل فی کتابه المقالات یتراجع، وانخفضت الأجور، وتضاءلت التکلیفات. ولم یمض وقت طویل حتى انکمشت الصناعه إلى ما یقرب من لا شیء. وقال بوندی "لم أکن أتوقع أبدا أن الذکاء الاصطناعی یمکنه فعل هذا".
أغلق بوندی نشاطه فی کتابه المقالات، وواجه صعوبه فی العثور على مسار مهنی، ویعمل الآن لدى منظمه تنمیه تابعه للحکومه الألمانیه، تساعد الشباب الکینیین فی العثور على فرص فی الاقتصاد الرقمی.
ویصف بوندی تجربته بأنها قصه تحذیریه، قائلا "الذکاء الاصطناعی قادم للمصرفیین والمحاسبین والمهندسین والمهندسین المعماریین، قادم للجمیع".
طلاب الجامعات الغربیه باتوا یعتمدون على "شات جی بی تی" فی کتابه أبحاثهم الأکادیمیه (غیتی) کما شاطر آخرون ممن وجدوا موطئ قدم فی اقتصاد العمل الحر العالمی عبر الإنترنت مصیر بوندی، فقد عمل کینیون أیضا فی تفریغ تسجیلات الاجتماعات الصوتیه عبر منصتی "أب ورک" و"فایفر"، أو فی مراجعه منشورات فیسبوک وتدقیقها لحساب "میتا"، لکن هذه الفرص أخذت تتلاشى هی الأخرى.
وبینما یناقش خبراء التکنولوجیا والاقتصادیون وصانعو السیاسات فی أنحاء العالم مستقبل الذکاء الاصطناعی، تُظهر تجربه کینیا کیف بدأ الذکاء الاصطناعی بالفعل فی تفکیک بعض الدرجات الدنیا من سوق العمل العالمی.
یقول الأستاذ فی جامعه أکسفورد والمتخصص فی اقتصاد العمل الحر العالمی مارک غراهام "لن یقتصر الأمر على کینیا فحسب، بل سینسحب على کل مکان یشهد تحولا کبیرا. لقد اقتحم الذکاء الاصطناعی هذه الأسواق، واقتطع أجزاء ضخمه من أسواق العمل هذه".
قد لا یحظى الأشخاص الذین یساعدون فی مخطط غش دولی بکثیر من التعاطف، لکن "مصانع المقالات" کانت بطریقه ما "قصه نجاح کینیه".
فأکثر من 100 ألف طالب یتخرجون فی الجامعات الکینیه کل عام فی اقتصاد تندر فیه الوظائف ذات الرواتب الثابته، إذ یشکل العمل غیر الرسمی نحو 80% من فرص العمل، ویشمل قیاده سیارات التوصیل والبناء والبیع فی الشوارع، بینما تُقدَّر بطاله الشباب بأکثر من 25%، فی حین أدى نقص الفرص الاقتصادیه إلى تأجیج حرکه احتجاج یقودها الجیل "زد".
رهان حکومی على الاقتصاد الرقمی
وبالنسبه إلى جیل من الشباب الحاصلین على شهادات جامعیه ولا یجدون مکانا لاستخدامها، بدا العمل الحر وکأنه طریق للخروج، وکانت الحکومه الکینیه ترى الأمر بالطریقه نفسها.
فبعد بدء وصول الإنترنت عالی السرعه والرخیص عام 2009، رأت الحکومه فی تقدیم الخدمات الرقمیه لحساب شرکات أجنبیه (التعهید الخارجی عبر الإنترنت) -من تفریغ التسجیلات وإدخال البیانات إلى التصمیم الغرافیکی وتطویر المواقع الإلکترونیه والبرمجه الأساسیه- وسیله للارتقاء على السلم الاقتصادی. ورغم أن کتابه المقالات لم تحظَ قط بتأیید رسمی، فإنها کانت تنسجم مع هذا النموذج.
وفی عام 2016، أطلقت الحکومه الکینیه برنامجا لتدریب خریجی الجامعات على التعامل مع منصات العمل الحر عبر الإنترنت مثل "أب ورک". وفی 2022، وهو العام الذی ظهر فیه "شات جی بی تی"، اعتمدت کینیا "الإستراتیجیه الوطنیه الشامله للتحول الرقمی" التی تمتد 10 سنوات، وهی خطه رکزت بشکل أکبر على دعم العمل الحر وزیاده خدمات التعهید الخارجی عبر الإنترنت.
وقالت فریدا موانغی (46 عاما) التی لجأت عام 2015 إلى العمل فی تفریغ التسجیلات بوصفه طریقا للعوده إلى قوه العمل بینما کانت تربی أربعه أطفال "کنا نرید وظائف فحسب". وکان العمل الحر یعنی بالنسبه لها أنها تستطیع أن تُظهر لابنتها أن المرأه یمکن أن تکون أما وتکسب لقمه عیشها فی الوقت نفسه. ومن بین المهام الکبیره التی أنجزتها تفریغ مقابلات مع مهاجری جزیره إیلیس، کما عملت فی تفریغ التسجیلات الطبیه.
لکن هذا العمل بدأ یجف فی عام 2017، عندما أصبحت برامج تفریغ التسجیلات واحده من أقدم تطبیقات الذکاء الاصطناعی. وانخفضت أجور موانغی، وأخبرها أصحاب العمل بأن تستخدم الذکاء الاصطناعی ثم تضیف إلیه خبرتها الخاصه، لکنها وجدت أن هذه العملیه تستغرق وقتا أطول من قیامها بالتفریغ بنفسها، لأن الذکاء الاصطناعی کان یفسد المصطلحات الطبیه.
ومع ذلک، اختفت الوظائف. وقالت موانغی التی تدافع الآن عن تحسین الأجور وظروف العمل للعاملین فی العمل الحر "اختفت وظیفتی تماما".
جلب اندفاع کینیا نحو التعهید الخارجی وظائف، لکنه أثار أیضا ردود فعل عکسیه، إذ واجهت الشرکات التی استأجرتها شرکات التکنولوجیا الأمریکیه العملاقه انتقادات بسبب الأجور المنخفضه وظروف العمل السیئه، وهو ما أدى إلى تراجع هذه الأنشطه. فقد قلصت شرکه "ساما" -التی وظفت کینیین لمراقبه المحتوى الذی ینشئه المستخدمون لمصلحه شرکه "میتا"- أعمالها فی البلاد، کما أوقفت شرکه "سکیل إیه آی" الناشئه -التی توظف أشخاصا لتدریب نماذج الذکاء الاصطناعی- بعض عملیاتها فی کینیا.
وفی غضون ذلک، تواصل قدرات الذکاء الاصطناعی تطورها، ففی اختبار أجرته "سکیل إیه آی" بالتعاون مع "مرکز سلامه الذکاء الاصطناعی"، جرى قیاس قدره الذکاء الاصطناعی على أداء أعمال حره عبر الإنترنت، مثل تصمیم المنتجات وتحلیل البیانات.
وفی أکتوبر/تشرین الأول 2025، تمکنت نماذج الذکاء الاصطناعی الرائده من إنجاز 2.5% من المهام فی الاختبار. وبحلول یولیو/تموز الماضی، ارتفعت النسبه إلى 16%.
الذکاء الاصطناعی یغلق منفذ الرزق الرقمی لشبان کینیا (غیتی) "البشرنه".. العمل الذی بقی للإنسان
ومع انحسار أعمال کتابه المقالات وغیرها من وظائف العمل الحر، یکافح کثیرون -ممن نشأوا على کتابه المقالات وغیرها من الأعمال الحره- لإیجاد طریق للعوده إلى سوق العمل.
ومن بین هؤلاء ألیکس مونیو (30 عاما)، وهو کیمیائی صناعی عمل فی مجال کتابه المقالات لأنه کان أکثر ربحیه. وبعد تراجع هذا القطاع، عمل لفتره وجیزه فی وسم البیانات والإشراف على وسائل التواصل الاجتماعی، لکن هذا العمل اختفى أیضا. وقال مونیو "عاد بعضهم إلى القرى، وهناک من حاولوا فی قطاعات أخرى، لکنهم أصیبوا بالإحباط لأنهم لم یتمکنوا من الحصول على وظائف رسمیه".
وتواجه کینیا اضطرابات اقتصادیه، إذ یعیش 40% من سکانها -البالغ عددهم أکثر من 54 ملیون نسمه- فی الفقر. ورغم وجود قطاع للشرکات الناشئه، فلا تزال وظائف التکنولوجیا نادره.
أما ریتشارد إیشیلاکی (38 عاما) فقد بنى مسیره مهنیه مربحه فی کتابه المقالات، وقال إنه کان یوظف أکثر من 100 کاتب فی عام 2022. وکان یعمل مع بعض الطلاب فی الخارج لفتره طویله إلى درجه أن أحدهم أرسل إلیه شهادته الجامعیه. وقال إیشیلاکی "قال لی إنها لنا نحن الاثنین".
ویحاول إیشیلاکی الآن الاستفاده من الذکاء الاصطناعی فی أعمال تحریر الصور وتعلیم البیانات، لکنَّ أیا من هذه الأعمال لا یدفع مثلما کانت تدفع کتابه المقالات.
وفی المقابل، دافع السکرتیر الرئیسی فی وزاره المعلومات والاتصالات والاقتصاد الرقمی جون تانوی عن الإمکانات الاقتصادیه لکینیا بوصفها مرکزا للاستعانه بمصادر خارجیه، قائلا إن ذلک "سیفتح الفرص أمام شبابنا".
أما الوظائف المتبقیه فی مجال کتابه المقالات، فأصبحت فی معظمها من نصیب ما یُعرف بـ"مُضفی اللمسه البشریه" (Humanizers)، وهم الأشخاص الذین یحررون الأوراق التی یکتبها الذکاء الاصطناعی لتجنب اکتشافها بواسطه برامج کشف الغش التی تستخدمها جامعات کثیره.
ومن هؤلاء ألفلین، التی بدأت کتابه المقالات فی عام 2021، ولم تکشف سوى اسمها الأول خوفا من الإضرار بفرصها الوظیفیه مستقبلا. وتقول إن العمل بالنسبه إلیها لا یزال جیدا کما کان دائما، فالذکاء الاصطناعی یسمح لها بإنجاز المزید من العمل، إذ تستخدم التکنولوجیا لکتابه مسوده أولى بسرعه، ثم تعید صیاغتها بنفسها اعتمادا على تلک المسوده.
وتتجنب ألفلین أدوات الذکاء الاصطناعی المصممه لإخفاء النص الآلی، مفضله أن تضیف لمستها الخاصه. وتقول "یمکننی بوضوح معرفه الفرق بین ورقه مولده بالذکاء الاصطناعی وأخرى مولده بشریا. لکن بالنسبه إلى طالب لا یملک تلک الخبره فی الکتابه البشریه، یمکن أن یُکتشف أمره".
نماذج الذکاء الاصطناعی تعصف باقتصاد "الخدمات الأکادیمیه" فی کینیا (غیتی) الأمر أشبه بتعلیم مواز
أما بالنسبه إلى بوندی، فلم یکن الانتقال سهلا، فهو یقول إنه یفتقد ذلک "الصراع الفکری" الذی کان یرافق تعلم موضوعات جدیده والکتابه تحت ضغط مواعید نهائیه ضیقه، کما یفتقد العمل مع بعض الطلاب الذین کان یتابعهم منذ دخولهم الجامعه حتى وصولهم إلى الدراسات العلیا. ویضیف "کان الأمر أشبه بالحصول على تعلیم مواز".
وأحیانا یتساءل بوندی عما کانت ستؤول إلیه حیاته لو أنه بقی فی مجال الصحه العامه، ویقول "کل أقرانی الذین بدؤوا فی عام 2015 بعد التخرج ارتقوا فی المراتب. أما الآن، فإذا عدت فسأبدأ من مستوى مبتدئ، وأعمل لدى شخص تخرّج العام الماضی".
وهکذا، لم یکن وصول الذکاء الاصطناعی بالنسبه إلى بوندی مجرد ظهور أداه جدیده فی سوق العمل، بل کان نقطه تحوّل أنهت مسارا مهنیا امتد 12 عاما، وأجبرت کثیرین -ممن وجدوا فی الاقتصاد الرقمی منفذا من ندره الوظائف- على البحث من جدید عن مکان لهم فی سوق العمل.
المصدر: الجزیره + الصحافه الأجنبیه