وکاله آریا للأنباء - إجابات نماذج الذکاء الاصطناعی تختلف عندما یطرح السؤال نفسه بلغات مختلفه (شترستوک)
قد یبدو أن طرح السؤال نفسه بالعربیه والإنجلیزیه أو الفرنسیه یجب أن یقود إلى الإجابه ذاتها، لکن نماذج الذکاء الاصطناعی متعدده اللغات لا تتعامل مع اللغات بالطریقه نفسها دائما، فقد یظهر الاختلاف فی دقه المعلومات، أو اختیار المصطلحات، أو التفاصیل التی یستحضرها النموذج، بل وحتى فی فهم السیاق الثقافی للسؤال. ولکن لا یعنی ذلک بالضروره أن النموذج یفکر بلغه أفضل من أخرى، وإنما یرتبط بکیفیه تدریبه وتمثیله للغات داخل بنیته.
هذا الاختلاف یرتبط بتفاوت حجم وجوده البیانات المتاحه لکل لغه أثناء تدریب النماذج (شترستوک) البیانات تحدد نقطه البدایه
تعتمد النماذج اللغویه الکبیره على کمیات ضخمه من النصوص خلال مرحله التدریب، لکن هذه البیانات لیست موزعه بالتساوی بین اللغات، فالإنجلیزیه واللغات ذات الحضور الرقمی الکبیر تمتلک عاده موارد نصیه أکثر، بینما تعانی لغات أخرى من نقص فی البیانات عالیه الجوده.
وتشیر دراسه منشوره فی دوریه ساینتفیک ریبورتس (Scientific Reports)، اختبرت قدرات 3 نماذج عبر 12 لغه، إلى أن أداء النماذج یختلف باختلاف اللغه، وأن حجم بیانات التدریب ومصدرها، إلى جانب المسافه اللغویه وطریقه تقسیم النصوص، کلها عوامل یمکن أن تؤثر فی الأداء، والمثیر أن الإنجلیزیه لم تکن دائما اللغه الأفضل أداء فی الاختبارات، إذ تفوقت علیها بعض اللغات فی مهام معینه.
قصص مقترحه
list of 2 items list 1 of 2 وکیل "میتا" للذکاء الاصطناعی یواجه عقبات فی شهره الأول وأمازون تحظره list 2 of 2 للمره الثانیه خلال 3 أشهر.. "أوبن إیه آی" توقف تطویر نماذجها مؤقتا end of list وتدعم دراسات أخرى هذه الصوره، فقد وجدت دراسه بحثت أکثر من 250 لغه أن إضافه بیانات متعدده اللغات یمکن أن تحسن أداء اللغات منخفضه الموارد، لکن الفائده تعتمد على حجم البیانات والتشابه اللغوی بین اللغات، کما أن التوسع المفرط فی عدد اللغات قد یفرض قیودا على قدرات النموذج.
حتى طریقه تقطیع الکلمات مهمه
قبل أن یعالج النموذج السؤال، تُحوَّل الکلمات عاده إلى وحدات أصغر تُسمَّى الرموز أو التوکنات (Tokens)، وهذه العملیه لیست متطابقه بین اللغات.
وأظهرت أبحاث حدیثه أن اختیار أداه تقسیم النص إلى رموز یمکن أن یؤثر فی أداء النموذج وتکلفه تدریبه، وأن استخدام أدوات مصممه بصوره تتمحور حول الإنجلیزیه قد یؤدی إلى تراجع کبیر فی الأداء عند التعامل مع لغات أخرى، بسبب عدم کفاءه تمثیل النص.
کما وجدت دراسه فی مؤتمر جمعیه اللغویات الحاسوبیه لعام 2025 أن طریقه تقسیم النص تتأثر بالتنوع اللغوی، وأن هذه الاختلافات یمکن أن تنعکس على أداء نماذج اللغه فی مهام مختلفه. وهذا یعنی أن السؤالین المتطابقین فی المعنى قد لا یصلان إلى النموذج فی صوره متطابقه من الناحیه الحسابیه.
السیاق الثقافی المرتبط باللغه یمکن أن یغیر طریقه فهم النموذج للسؤال وصیاغه الإجابه (أدوبی ستوک) اللغه لا تنفصل عن الثقافه
المشکله لا تتعلق بالبیانات والبنیه اللغویه فقط، فبعض الأسئله تحمل معها سیاقا ثقافیا حتى عندما تکون صیاغتها بسیطه، ووجدت دراسه قدمت فی مؤتمر إیه سی إل 2025 (ACL 2025) ما وصفه الباحثون بالتآزر اللغوی الثقافی، إذ کان أداء النماذج أفضل عندما کان السؤال متوافقا ثقافیا مع اللغه المستخدمه، وتشیر الدراسه إلى أن تقییم النموذج لا ینبغی أن یفصل اللغه عن السیاق الثقافی المرتبط بها.
وتوصل بحث آخر إلى أن النماذج قد تمتلک معرفه ثقافیه محلیه، لکنها لا تستحضرها دائما تلقائیا عند الإجابه بلغه معینه، وقد یؤدی إدخال السیاق الثقافی صراحه فی السؤال إلى تحسین الطابع المحلی للإجابه.
وهنا یمکن أن یظهر اختلاف واضح، فسؤال عن عاده اجتماعیه، أو مثل شعبی، أو نظام قانونی، قد یستدعی إجابه مختلفه عندما تتغیر اللغه، لأن اللغه نفسها قد توفر للنموذج إشارات ضمنیه إلى البلد أو الثقافه المقصوده.
ماذا عن العربیه واللغات الأقل تمثیلا؟
تظهر المشکله بصوره أوضح فی اللغات واللهجات التی تملک موارد رقمیه أقل، وفی حاله العربیه، لا یتعلق الأمر باللغه الفصحى وحدها، بل بالتنوع الکبیر فی اللهجات والسیاقات المحلیه.
وتشیر ورقه مؤشر نضج تقنیات الذکاء الاصطناعی للغه العربیه بلسم (BALSAM) المنشوره ضمن أعمال مؤتمر معالجه اللغه العربیه 2025 إلى أن أداء النماذج بالعربیه یتأثر بندره البیانات، والتنوع اللغوی واللهجات، والتعقید الصرفی، إضافه إلى محدودیه أدوات القیاس والاختبارات المتخصصه.
کما طورت دراسه أخرى معیار أرادیس (AraDiCE) لاختبار قدرات النماذج فی اللهجات العربیه والوعی الثقافی فی مناطق الخلیج ومصر وبلاد الشام، فی محاوله لمعالجه الفجوه بین العربیه الفصحى واللهجات والسیاقات الثقافیه المختلفه.
وتشیر منظمه الیونسکو بدورها إلى أن تقنیات الذکاء الاصطناعی المدربه أساسا على اللغات المهیمنه قد تکون أقل فعالیه فی بعض اللغات الأفریقیه، مؤکده أن نقص البیانات المحلیه لا یؤثر فی جوده اللغه فحسب، بل یمکن أن یحد من قدره الأنظمه على التعامل مع المفاهیم الثقافیه المحلیه.
اللغات الأقل حضورا فی بیانات التدریب تواجه تحدیات أکبر فی الدقه والتمثیل (شترستوک) هل اختلاف الإجابه یعنی وجود تحیز؟
من ناحیه أخرى، فإن اختلاف الإجابه بین لغتین لا یعنی بالضروره وجود تحیز، إذ إنه یمکن أن ینتج عن تفاوت البیانات، أو طریقه تقسیم النص، أو الاختلاف فی السیاق الثقافی، أو حتى طریقه صیاغه السؤال. لذلک لا یمکن اعتبار کل اختلاف دلیلا مباشرا على تحیز متعمد.
لکن هذه الفوارق قد تنتج تحیزا لغویا فعلیا فی المخرجات، خصوصا عندما تکون لغه ما ممثله ببیانات أقل، أو عندما تکون الاختبارات المستخدمه لقیاس النموذج مرکزه على اللغات الأکثر انتشارا.
ولهذا تتجه أبحاث حدیثه إلى اختبار النماذج فی لغات وثقافات متعدده، بدل الاکتفاء بقیاس أدائها باللغه الإنجلیزیه، فالمشکله لم تعد فقط فی هل یفهم النموذج اللغه؟، وإنما أیضا فی هل یفهم السؤال ضمن السیاق الثقافی واللغوی الذی نشأ فیه؟
وفی النهایه، یقول الخبراء إن اختلاف الإجابات بین اللغات یکشف أن النموذج لا یستخرج معلومه ثابته من قاعده بیانات واحده، بل یبنی إجابته اعتمادا على تمثیلات لغویه وثقافیه تشکلت خلال التدریب. وکلما اختلفت اللغه والسیاق والبیانات المتاحه، تغیرت الطریقه التی یمکن أن یصل بها النموذج إلى الإجابه.
المصدر: الجزیره + وکالات